新时代文化认同的逻辑机制研究
齐艳霞;徐晓航;新时代中国的文化认同是以马克思主义为指导对中国特色社会主义文化的认同。中国的文化认同以共产主义理想的指引为激励机制，共产主义理想的科学性和人民性促使中国人民自觉认同马克思主义，构成了文化认同的逻辑起点。中国的文化认同进程以社会形态理论在中国的传播为典例，体现了文化传播、文化磨合、文化融合三者以时序逻辑形成文化认同推进机制的规律，构成了文化认同的逻辑展开。新时代文化认同的机制特性主要体现在以“三大文化”为内在驱动力的现实逻辑上，文化认同的内驱机制深刻体现了中国文化认同的血脉基因、价值灵魂和现实定力，既坚定了激励机制“以何认同”的本质要求，又回答了推进机制“何以认同”的时代续写。探索新时代文化认同的逻辑机制，对于在建设中华民族现代文明过程中坚定文化自信、坚守文化立场，进一步探索和塑造中国式现代化的文化形态具有重要的学理意义和实践价值。
大革命失败后中国共产党应对危机的经验与启迪
谭来兴;1927年，蒋介石和汪精卫相继背叛革命，大肆屠杀共产党人和革命群众，轰轰烈烈的大革命惨遭失败，年轻的中国共产党遭受了成立以来的第一次重大危机。在生死存亡考验面前，中国共产党人从血泊中奋起，果断采取了一系列对策：转入地下斗争，确定新的路线和政策，转变武装斗争的道路，坚定革命胜利的信心。在正确策略的指引下，中国共产党人以大无畏的革命精神与国民党反动派展开了坚决的斗争，并最终使革命转危为安。年轻的中国共产党成功地化“危”为“机”,为新时代党和政府大力提升防范和化解重大风险的能力，提供了极其宝贵的经验启迪：把握好民主与集中的辩证关系，协调好党员队伍发展的数量和质量，走中国特色道路。
中国共产党领导冬学运动的主要经验与当代启示
周江平;张湘云;冬学运动是中国共产党教育群众、组织群众、动员群众的重要形式。在不同历史时期，冬学运动都发挥出显著作用，有力推动新民主主义革命、社会主义革命和建设进程。党的坚强领导、遵循农民意愿、符合生产实际以及创新教育形式是冬学运动取得成功的宝贵经验。在新时代的农民教育中，应持续加强当代农民教育的组织性、自主性、实效性和普及性，坚持党的领导并结合实际情况，以艰苦奋斗的态度，不断坚守群众路线，不断提升现代农民教育的质量和水平。
中西方反间谍法对比及对曲解我国立法言行的应对
海浩;中西方国家都注重开展反间谍立法，为防范、制止和惩治间谍行为提供法律依据。美西方国家较早开展反间谍立法，且经多次修订，持续丰富完善反间谍立法。百年变局下，我国面临严峻的间谍风险隐患，为适应新时期反间谍工作需要，2023年对《中华人民共和国反间谍法》做出修订完善。一些境外势力抹黑曲解我国《中华人民共和国反间谍法》,炮制我国营商环境恶化言论。通过对比中西方反间谍法的立法类型、间谍行为界定和执法量刑等方面内容，可以为我国反间谍立法提供客观公正的认识视角，并提出应对曲解的建议。
新时代思政课强化系统性风险教育研究
戴明新;方世南;党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》提出了新时代的中国共产党必须“统筹发展和安全”的重大历史任务，党的二十大报告中又再次强调了“统筹发展和安全，全力战胜前进道路上各种困难和挑战”这一重大任务，因而要着力防范和化解影响中华民族伟大复兴进程的系统性风险。系统性风险教育是思政课与时俱进的重要内容，在思政课中强化系统性风险教育是将系统性风险教育的内容贯穿于思政课教学过程之中，让青年学生充分认识系统性风险对国家安全的严重威胁，全面理解党关于防范和化解系统性风险的方针和政策，切实掌握预判和应对系统性风险方法的思想政治教育方式。青年学生承担着实现中华民族伟大复兴的历史任务，而思政课强化系统性风险教育对于防控系统性风险、推动中国式现代化发展和中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。
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